一、选择题[本题有12小题，其中1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．请将各小题的选项（A、B、C、D）涂在答题卡上]

1．（2分）（2013•泉州）新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（　　）

A． 海水晒盐 B． 燃放鞭炮 C． 露天焚烧垃圾 D． 工厂排放烟尘

考点： 防治空气污染的措施．

专题： 空气与水．

分析： PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理．

解答： 解：A、海水晒盐不会产生微小颗粒物，所以不会改变PM2.5检测结果，故选项正确．

B、燃放鞭炮，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．

C、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．

D、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．

故选A．

点评： 本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键．

2．（2分）（2013•泉州）儿童每日要摄取适量的钙，才能避免（　　）

A． 贫血症 B． 佝偻病 C． 夜盲症 D． 甲状腺肿大

考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

专题： 化学与生活健康．

分析： 根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断即可．

解答： 解：钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病．

A、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，而不是贫血症（缺乏铁元素），故选项错误．

B、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，故选项正确．

C、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，而不是夜盲症（缺乏维生素A），故选项错误．

D、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，而不是贫血症（缺乏碘元素），故选项错误．

故选B．

点评： 化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解题的关键．

3．（2分）（2013•泉州）下列说法错误的是（　　）

A． 日常生活中用食盐作调味品

B． 电池是将化学能直接转化为电能的装置

C． 铁在潮湿的空气中不易生锈

D． 洗洁精洗涤油腻的餐具发生乳化作用

考点： 常用盐的用途；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；物质发生化学变化时的能量变化．

专题： 化学与生活．

分析： A、根据食盐具有咸味进行解答；

B、根据电池是将化学能直接转化为电能的装置进行解答；

C、根据铁生锈的条件是与水和空气同时接触进行解答；

D、根据洗洁精具有乳化作用进行解答．

解答： 解：A、食盐具有咸味，所以日常生活中用食盐作调味品，故A正确；

B、电池是将化学能直接转化为电能的装置，故B正确；

C、铁生锈的条件是与水和空气同时接触，所以铁在潮湿的空气中易生锈，故C错误；

D、洗洁精具有乳化作用，所以洗洁精洗涤油腻的餐具发生乳化作用，故D正确．

故选：C．

点评： 化学来源与生产、生活，与生产、生活相关的考题是中考的重点，并激发同学们学习化学的兴趣．

4．（2分）（2013•泉州）下列实验基本操作正确的是（　　）

考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；检查装置的气密性．

专题： 常见仪器及化学实验基本操作．

分析： A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．

B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．

D、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．

解答： 解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．

B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．

D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．

故选B．

点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

5．（2分）（2013•泉州）下列物质属于混合物的是（　　）

A． 锌 B． 石油 C． 氧化镁 D． 硝酸铵

考点： 纯净物和混合物的判别．

专题： 物质的分类．

分析： 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．

解答： 解：A、锌是由一种物质组成的，属于纯净物．

B、石油中含有汽油、柴油、煤油等物质，属于混合物．

C、氧化镁是由一种物质﹣﹣氧化镁组成的，属于纯净物．

D、硝酸铵是由一种物质﹣﹣硝酸铵组成的，属于纯净物．

故选：B．

点评： 本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．

6．（2分）（2013•泉州）野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（　　）

A． 将可燃物与氧气隔离 B． 撤离可燃物

C． 降低可燃物的着火点 D． 降低可燃物的温度

考点： 灭火的原理和方法．

专题： 化学与生活．

分析： 灭火的方法有：与空气（或氧气）隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物．

解答： 解：用沙土盖灭火堆，使可燃物与氧气隔绝，可以达到灭火的目的．

没有撤离可燃物，可燃物的着火点一般不能改变，盖上沙土能够降低温度，但是不是主要原因．

由分析可知，用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔离．

故选：A．

点评： 物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．

7．（3分）（2013•泉州）万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），下列关于薄荷脑的说法错误的是（　　）

A． 属于有机物

B． 由碳、氢、氧三种元素组成

C． 所含碳元素的质量分数为40%

D． 1个分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成

考点： 化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素的质量分数计算．

专题： 化学用语和质量守恒定律．

分析： A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．

B、根据薄荷脑化学式的含义进行分析判断．

C、根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析判断．

D、根据1个薄荷脑分子的构成进行分析判断．

解答： 解：A、薄荷脑（C10H10O）是含有碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确．

B、薄荷脑（C10H10O）是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．

C、所含碳元素的质量分数为100%≈82.2%，故选项说法错误．

D、1个薄荷脑分子是由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法正确．

故选C．

点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

8．（3分）（2013•泉州）以下是一个化学反应的微观示意图，从示意图获取的信息正确的是（　　）

A． 反应前后分子种类不发生改变

B． 反应前后原子的种类与数目发生改变

C． 反应前两种分子的个数比是1：2

D． 该反应的基本类型是化合反应

考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．

专题： 化学反应模拟图型．

分析： 根据物质的微观构成及反应的微观模拟示意图分析：通过物质的微观构成分析物质的种类，反应的类型，化学反应的本质．

解答： 解：A、由反应前物质的微观构成可知，反应物和生成物的分子种类发生了改变，故A错误；

B、由反应前物质的微观构成可知，反应物和生成物分子中原子的种类和数量均没有变化，故B错误；

C、由图中可知，该反应前的两种分子的个数比是1：3，故C错误；

D、由反应的微观模拟示意图可知．该反应有两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故D正确．

故选D．

点评： 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，充分理解“一种小球代表一种原子”，只有这样才能对问题做出正确的判断．

9．（3分）（2013•泉州）如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（　　）

A． 甲的溶解度大于乙的溶解度

B． 35℃时100g甲的溶液中含甲的质量60g

C． 降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液

D． 10℃时甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等

考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．

专题： 溶液、浊液与溶解度．

分析： A、根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；B、根据35℃时甲的溶解度进行分析；C、根据降低温度时甲物质的溶解度减小进行分析；D、根据10℃时甲、乙两种的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数相等考虑．

解答： 解：A、比较两种物质溶解度的大小，必须有温度的限制，故A错；

B、35℃时甲的溶解度是60g，即该温度下，100g水中最多溶解60g甲，所以35℃时160g甲的饱和溶液中含甲的质量60g，故B错；

C、降低温度时甲物质的溶解度减小，会析出晶体，所以溶液仍然是饱和溶液，故C正确；

D、10℃时甲、乙两种的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数相等，没说明溶液是否饱和，不能比较溶质质量分数的大小，故D错．

故选C．

点评： 解答本题关键是要知道比较两种物质溶解度的大小，必须有温度的限制，知道溶解度的四要素：一定温度，100g溶剂，饱和状态，溶解的质量；知道不饱和溶液变为饱和溶液的方法．

10．（3分）（2013•泉州）下列实验方法无法达到实验目的是（　　）

A． 用肥皂水鉴别硬水和软水

B． 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳

C． 用熟石灰中和废液中的盐酸

D． 用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

考点： 化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；中和反应及其应用；酸、碱、盐的鉴别．

专题： 简单实验方案的设计与评价．

分析： A、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水．

B、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧进行分析判断．

C、根据熟石灰是氢氧化钙的俗称，能与盐酸反应进行分析判断．

D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，据此结合稀硫酸和蒸馏水的酸碱性进行分析判断．

解答： 解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方法能达到实验目的．

B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方法无法达到实验目的．

C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，就有碱性，能与盐酸反应俗称氯化钙和水，可用熟石灰中和废液中的盐酸，故选项实验方法能达到实验目的．

D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，稀硫酸和蒸馏水分别显酸性、中性，遇石蕊溶液分别显示红色、紫色，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的．

故选B．

点评： 本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是学习的难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

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