cet6六级作文内容分析：
本文是一篇图画作文, 其三段内容分别为解释图画, 说明寓意；推断作者意图；提出建议。全文共8句, 大多为长句, 如第一段中第二句连用三个由which 引导的定语从句, 而which 代表 的是前面整个句子的意思。下文中也有多个定语从句出现。学习本文可着眼于复合句的使用。本文另一明显特点是最后一句与开头二句相呼应, 从“没有鱼吃到又有鱼吃”, 这种写作技巧能使文章生动, 读来饶有兴趣。本题曾为一考研作文题, 作者依图撰文, 可供考研学生学习。

cet6六级作文万能句型：
crying out for more and more fish 迫切需要越来越多的鱼
be crowded with... 挤满了……
bring about 引起
species n. 物种
reveal v. 显示出
motivate v. 作为⋯⋯的动机
over-exploit v. 过量开发
counter-measures 相反措施, 对应措施
over-fish v. 过量捕鱼
artificial propagation 人工养殖
last but not the least important 最后但并不是最不重要的
be engaged in 从事
fishery n. 渔业
self-disciplined 自律