新托福听力所考察的，就是大家能否抓住主要内容的能力，能否忽略细小的细节，抓住最主要的结构，不管是听力部分，还是口语或者写作，都需要考生具备这种能力。

　　所谓的结构听力法，顾名思义就是学会如何抓主要结构。首先，我们可以分析一下托福听力的考察方面。根据官方指南所给出的托福听力对技能的考察，我们可以看出，托福听力主要考察三个方面：

　　1. basic understanding (基本理解)50%

　　2. pragmatic understanding (实际理解)25%

　　3. connecting information (连接信息)25%

　　而这三个方面如果再详细的分析的话，可以看出具体是考察6种技能：

　　1. identifying the topic and main idea (主题)

　　2. listen for details (主要细节)

　　3. determining attitude and purpose (态度，目的，重放题较多)

　　4. making inferences and predictions (推断题)

　　5. categorization information (分类)

　　6. summering a process (过程)

　　通过分析OG上的样题，ETS的在线模考题，还有目前我们能接触到的托福的模拟题，我们可以看出，每个对话和讲座所出的题目，其实都是有规律的，也就是每篇文章都有相对固定的出题点，那么只要我们把握了这些出题点，在听录音的时候注意抓这些结构，在看到一个题目的时候，不管题目是怎么出的，只要我们能判断出来它想考查什么东西，一般都能正确的答题。

　　听任何一篇文章的时候，我们要注意如下的10点主要结构，每个结构都对应上述的考察点：

　　1主题，2定义，3因果，4过程，5例子，

　　6转折，7强调，8列举，9比较，10总结

　　对于对话来说，一般是考察这样几点：

　　1. 对话的主题

　　2. 造成问题的原因(双反反复解释的)

　　3. 老师的解释或者建议

　　4. 对话的结果

　　5. 一般会有一个重放录音的题目，考察具体语句的意思，或者说话人的态度(OG上明确说，每个对话和讲座，至少有一个重放录音题目)

　　抓住这5点，几乎对话的所有题目都在这个范围之内。大家可以在做对话的练习中，不断体验这个结构。

　　对于一个讲座来说，它的结构可能会涉及到上述所讲的10点中的几个方面。讲座都是有相对固定的结构的，这是有英语文章的写作特点决定的。英语文章结构严谨，形式固定，总分总非常明显。而讲座只不过是这些文章变成了讲述版，夹杂了一些口语表达语言习而已。例如，有的讲座，是先讲述一个主题，再定义，举例子，再总结，中间可能会出现某些重要细节的强调。有些讲座是讲两样事物，开始进行分类，定义，对比，举例子，强调重要细节，总结。等等。我们熟悉了讲座的讲解形式，就可以去抓这些结构。做到每次听到某些信号词的时候就要特别小心，记笔记，预测出题点。

　　例如，

　　我要求我的学生，只要听到分类列举，就一定要记笔记。标志性的句子是“there are three majorreasons for…” “there are two major types of glaciers. One is…the other is…” 一般自己预期的是后面会出现一个搭配题或者是判断题。

　　只要听到老师说 “remember! Keep that in mind! One importantelement in…A very interesting theory about this is…”证明是在强调，一会应该预期会出一到相关的细节题。

　　只要听到 “different， distinguish， distinction， similar，same” 不管是在任何时候，都要注意听对比，肯定会有一道题目考察这个。

　　只要在开头听到 “development， formation， process， procedure，approach”，就一定要注意预期过程，步骤，必定会考某种形式的排序题。只要听到表示顺序的词语，一定要记笔记，否则光靠听会漏掉细节。

　　只要听到例子， “say…， take…for example， for instance…” 就一定要仔细听这个例子到底在说明什么道理。可以不写太多，但是一定要抓住老师为何说这个例子。几乎每个讲座都会考，老师为什么提到每个例子。

　　只要听到总结 “to sum up， in summary”， 一定要注意听总结的内容。很多推断题，预测题，都是对讲座最后一点的推断。绝对不能放掉。

　　每次在范听，记笔记的时候，都注意抓这些信息点。然后结合题目，看自己的笔记是否能和题目的出题点对应上。每次做题都分析错误的原因，以便下次能够在记笔记的时候能更加准确。