评论
打印
教育资源的不均衡，让原本应该纯洁的中小学成为新的竞技场，“小升初”的激烈竞争让家长无奈、学生辛苦、社会咋舌。小升初背后究竟有哪些不为人知的秘密，你有没有遇到小升初里面那些你看不懂的事情？9月28日14点，21世纪教育研究院、21世纪教育研究院副院长熊丙奇、新东方创始人之一、真格基金创始人徐小平作客微访谈，和大家一起探讨：小升初择校背后的光怪陆离。微访谈已经结束，以下是实录：
lavender娃娃：向 熊丙奇：提问：您好，我使用一些小升初英语教材给学生上课时，发现在教材中编入为数不少的初一甚至初二的内容，翻阅语文和数学科目也发现同样的问题。这样做到底是让学生增强了竞争力还是给学生太大的负担？有必要给孩子讲那么多的超纲内容吗？
熊丙奇：学生越学越难，越学越早，这可以提高学生一时的竞争力，但却伤害学生一辈子的发展。这是教育竞技化、功利化的恶果。
就一句8:向@21世纪教育研究院提问：研究院到目前为止您觉得最有成就感的一件事情是什么？最遗憾的一件事是什么？
21世纪教育研究院：研究院是一个以宏观教育政策及教育创新研究为主的民间教育研究机构，研究院先后发布过民间版高考方案和教育改革方案，这些方案为国家所重视，甚至所采纳。但很多教育问题，仍面临很多挑战，如“小升初”问题，仍须我们大家共同的努力。
冷笑话大王来了：向@21世纪教育研究院提问：目前中国的“小升初”的现状，你认为还有改善的可能吗？
21世纪教育研究院：研究院的理念一直积极性的，深信教育是可以改变的，虽然现实不太如意。教育环境的改善最终得靠民众的共同努力。
易水鑫：向 熊丙奇：提问：一天到晚都在说，就是不见成效，而且越说越厉害。
熊丙奇：核心的问题是没有改变教育决策机制，教育的投入还是由政府说了算。包括问责，也是政府自己问责自己。按照目前的教育决策机制和问责机制，择校乱象很可能会长期存在。
馒头的大马甲：向@21世纪教育研究院提问：现在的孩子都要报兴趣班、特长班、培优班？小升初是否会把这些因素考虑到录取中呢？
21世纪教育研究院：目前小升初的乱象中，很多学校将这些因素作为小升初的条件，这是违背义务教育均衡发展的，政府应该起到应有的作用。
sundy的空间小屋：向@徐小平提问：另外初中补课国家教育部和地方教育局都不允许，可各个学校还是在补，我们究竟要培养怎样的人才？看看孩子的视力和身体素质吧，体育课竟成了好多中学生最难通过的科目。
徐小平：不进行根本教育改革，比如开放民办、国际、鼓励竞争，这种补课现象根本无法杜绝。教育部门三申五令，其实是自己骗自己。
将来的歌V:向@熊丙奇：提问：请问小升初光怪陆离的根本原因是什么，是教育资源的不平衡，是学校太少，还是父母望子成龙心太高，为什么小升初比找工作还难，家长帮做的简历能代表孩子吗？为何这种现象却愈演愈烈，谢谢
熊丙奇：小升初的乱象，主要责任在政府。一是教育投入不足，二是教育资源配置模式错误，三是参与择校牟利。要治理这一乱象，主要在于监督政府履行投入责任，并对择校乱收费问责。
馒头的大马甲：向@熊丙奇：提问：众所周知，拼爹现象是真实存在的，那如何避免呢？
熊丙奇：如果义务教育不均衡，避免拼爹的方式，可能就是恢复统一考试了，但这显然是违背个性教育的教育理念的，因此，可行的方式就是推进义务教育均衡。这在很多人看来很难，但其实，无论从财力还是现实操作性看，都没有问题，问题在于，政府部门不想推进均衡，想通过维持不均衡格局，实现自身利益的最大化。
馒头的大马甲：向@21世纪教育研究院提问：培训班究竟有没有必要上？
21世纪教育研究院：教育理念的改变需要大家从自身做起。
将来的歌V:向@徐小平提问：您觉得孩子在小学和初中时代如何获得快乐？您和您的孩子如果面对目前的小升初，您会选择怎么做。谢谢
徐小平：让孩子在这么小的年龄就去竞争入学资格，实在有点残酷。但我个人也想不出什么好办法。你要么承认市场规则，花钱多，教育好，你要么陷入计划教育的怪圈。否认市场原则的结果，是腐败盛行。至于如何让孩子在中小学期间获得快乐，我的意见是：鼓励孩子发展他的个人兴趣爱好，兴趣爱好，就是理想事业的萌芽
郝坤坤：向@徐小平提问：小升初的“择校”，您认为究竟是孩子“择”还是家长“择”？如果择校的主体是孩子，那么在小升初的过程中，孩子的选择权实际上占了多少百分比？家长的选择权占了多少百分比？还是说实际上是学校根据家长和家庭情况在选择学生？
