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试题解析：
63. [C]
意为：攻击性的，好斗的。
文章第一、二、三段都提到：A型性格的人在竞争的环境中成长，形成了他们的性格特征。第二段第三句直接用competitive（争强好胜的，爱竞争的）一词描述A型性格的人。
A意为：缺乏耐心的、不耐心的。这也许是他们有时候所表现出的性格特征，但不是他们的一般性性格特征。
B意为：体贴人的，为人着想的。这与事实形成鲜明的对比。
D意为：和蔼的，易相处的，使人愉快的。
64. [B] 意为：有些学生肯定不及格。
be bound to意为：肯定、注定。问题中be opposed意为“反对”。第三段指出，学校中最糟糕的竞争方式（by far用于强调最高级形式）是极力强调考试（disproportionate意为：不相称的，过分的），很少有学校让学生集中精力做自己善于做的事情。通过考试来竞争有无益处(merits)是个值得探讨的问题(questionable)，但是，明知道自己会失败还去竞争的做法肯定（对人的心理，如：自信心、自我认识等）是有害的。
A意为：给学生造成的压力过大。
C意为：不及格率过高。
[A]、[C]文中都末提到。
D意为：考试成绩（或结果）值得怀疑。
这与原文表达的内容不一样，原文并非是说考试成绩是否真正反映学生的真实水平或能力值得怀疑，而是说考试这种形式作为—个教学环节是否合适值得进一步探讨。
65. [B]
原文最后一段指出，如果学校不过多地注重于(preoccupation... with)学习结果，就可以花更多的时间教些更有价值的东西。选择护理方面的人——尤其是医疗护理人员——也许应该看他们是否心细、是否有同情心，而不应看他们化学成绩如何。只从A型性格的人中选择医生的做法是不可取的，B型性格的人也是社会所需要的，应该受到相应的鼓励。在这段里．作者对现在人的培养及选择标准进行了批评。B意为：学习成绩（或学术成就）。问题中currently意为：目前，当前。
A意为：申请者的敏感程度。指：他是否对他人的行为敏感，即是否细心。
C意为：竞争精神。原文是说根据成绩，即：看重的是结果。
D意为：更可靠的价值。即：更可靠或可依赖或有价值（对社会有用）的东西。
66. [C]
文章第一段指出，个性在很大程度上是先天形成的(inherent)，但是，环境对它也有深刻影响，环境包括社会、学校与家庭。本文主要谈论了学校教育对学生的性格形成的影响。C意为：个性的发展受多种(multiple)因素的影响。
A意为：儿童的个性在出生时早已确立。
B意为：家庭对儿童性格特征的形成起主导作用。
[A]、[B]两个选择项都不正确，因为，这两种说法都是片面的、极端的。儿童的个性发展受多种因素的影响。
D意为：在高度竞争的社会中，B型性格的人是不需要的（或是找不到位置的）。这正是作者想要驳斥的观点。作者指出：世界需要各种性格的人。另请参阅第65题题解。
adj. 内在的，固有的
