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东南大学2001年西方经济学专业课考研真题试卷(回忆版)

来源:可可英语 编辑:Frances   可可英语APP下载 |  可可官方微信:ikekenet

一.名词解释

1.相对收入假说(Relative Income Hypothesis)

2.干中学(Learning by doing)

3.沉没成本(sunk cost)

4.粘性价格(sticky price)

5.科斯定理(coase’s theorem)

二.简述题

1.“在均衡的二部门经济中,有I≡S的恒等式,所以,储蓄增加,必然导致投资增加,从而导致国民收入的增加”。这句话是否正确?简述理由。

2.美国著名经济学家Krugman说过这样一段话:“造成美国收入不均衡的首要原因不是全球竞争,而是技术……,技术的突飞猛进使高技术人员的价值升值,薪水高涨,而同样的境遇不会发生在平庸的人身上。”根据对这段文字的理解,解释技术和劳动生产率。为什么技术创新促成了收入分配的严重不平等?

3.举例说明经济社会中存在的“外溢效应”。

4.某公司面对以下两段需求曲线:

P =25-0.25Q(0≤Q≤20)

P =35-0.75Q(Q>20)

公司的总成本函数是:TC=200+5Q+0.125Q

(1)说明该公司所属行业的市场结构类型以及该类型的假设前提

(2)公司的最优价格和产量是多少?这时利润(或亏损)多大?

5.我国许多地区普遍存在“一边是房产空置,而另一边却是无力购买”的现象,产生这种现象的原因很多,解决的方案也很多。请你根据边际效应递减原理,设计一种方案缓解这个问题,并请回答这种措施将会对以下几个方面产生什么影响?

(1)社会资源配置;(2)消费者剩余;(3)国民收入。

三.论述题

1.论述激励机制的主要依据,结合某方案设计谈谈你对解决我国国有企业效率的看法。

2.论述今年5月份央行提高我国境内外币利率对人民币利率产生的影响。

重点单词   查看全部解释    
sticky ['stiki]

想一想再看

adj. 粘的,闷热的,困难的,令人不满意的

 
hypothesis [hai'pɔθisis]

想一想再看

n. 假设,猜测,前提

联想记忆

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