评论
打印
一、选择题（本题有20小题，每小题3分，共60分．请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）
1．（2012•义乌市）有关测电笔的使用，下列说法正确的是（）
A．氖管发光时测电笔接触的是零线B．使用时手可以接触测电笔的任何部位C．测电笔不能用来辨别电池的正负极D．测电笔与手接触的部分都是绝缘体
考点： 测电笔的使用。
专题： 应用题。
分析： 用测电笔来鉴别火线与零线．使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体，才能在接触火线时氖管发光，接触零线时氖管不发光．
解答： 解：A、当测电笔笔尖接触火线时，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线．故说法错误．
B、使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，因此手不能接触笔尖金属体笔．故说法错误．
C、测电笔是来鉴别火线与零线，测电笔不能辨别电池的正负极．故说法正确．
D、使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体．故说法错误．
故选C．
点评： 掌握测电笔的正确使用，手一定接触笔尾金属体，手一定不能接触笔尖金属体．
2．（2012•义乌市）排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一．如图是某同学排球考试时的场景．下列分析正确的是（）
A．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B．在击打排球过程中人没有对排球做功C．手击打排球的力大于排球对手的作用力D．排球上升到最高点时受力不平衡
考点： 惯性；力作用的相互性。
专题： 应用题；图析法。
分析： （1）惯性是状态量，不可以说惯性力及惯性作用．
（2）根据做功的两个必要条件判断．
（3）根据力的作用是相互的进行分析判断．
（4）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，根据二力平衡的条件分析物体所受的平衡力．
解答： 解：A、惯性是个状态量，排球离开手后，由于惯性还能继续向上运动，不能说由于惯性作用．故A错误．
B、在击打排球过程中，运动员对排球施加了力的作用，根据做功的条件知，运动员对铅球做了功．故B错误．
C、由于物体间力的作用是相互的，则手击打排球的力等于排球对手的作用力．故C错误．
D、排球上升到最高点时，只受重力作用，因此受力不平衡．故D正确．
故选D．
点评： 需要掌握以下内容：（1）任何物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的固有属性．（2）物体间力的作用是相互的．（3）做功条件的两个必要条件．（4）平衡力的理解．
3．（2012•义乌市）下列说法正确的是（）
A．做功可以改变物体的内能，所以物体内能的改变一定是对它做了功B．力是改变物体运动状态的原因，所以物体运动状态的改变一定受到了力的作用C．单质只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质D．溶液是均一、稳定的，所以凡是均一、稳定的液体一定是溶液
考点： 做功改变物体内能；力的作用效果。
专题： 学科综合题。
分析： 利用下列知识分析判断：
（1）改变物体的内能方法有：一是做功，二是热传递，二者是等效的；
（2）力是改变物体运动状态的原因；惯性是维持物体运动的原因；
（3）要是单质的前提，此物质应首先保证是纯净物；
（4）溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物．溶液的特征是均一的、稳定的混合物．
解答： 解：
A、物体内能的改变可能是物体对它做了功，也可能是吸收了热量，故A错；
B、力是改变物体运动状态的原因，所以物体运动状态的改变一定受到了力的作用，正确；
C、含一种元素的物质不一定是单质，如臭氧和氧的混合物，该物质中只含氧这一种元素，但它是混合物，所以不是单质，故C错；
D、均一、稳定的液体不一定就是溶液．例如水、酒精等都是均一、稳定的液体，它们都是纯净物，不属于溶液．故D错．
故选B．
点评： 本题为跨学科学科（物理、化学）的综合题，要求灵活运用物理、化学的知识进行判断，由于属于基础知识，难度不大．
4．（2012•义乌市）下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（）
A 用光线来描述光的传播 B 研究牛顿第一定律
用磁感线来描述磁场 研究影响导体电阻大小的因素
C 研究种子萌发的条件 D 通过亮度来判断灯泡实际功率的大小
研究影响液体蒸发快慢的因素 通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱
A．AB．BC．CD．D
考点： 物理学方法。
专题： 控制变量法；模型法；转换法。
分析： 解决此题要知道物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．
解答： 解：A、用光线来描述光的传播和用磁感线来描述磁场，都是采用模型法来研究问题的．故A用的研究方法相同；
B、研究牛顿第一定律，用的是实验推理法；研究影响导体电阻大小的因素用的是控制变量法．故B两个实验用的研究方法不同；
C、研究种子萌发的条件和研究影响液体蒸发快慢的因素实验，都用的是控制变量法．故C中两个实验用的研究方法相同；
D、通过亮度来判断灯泡实际功率的大小和通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱两个实验，都用的是转换法．故D中两个实验用的研究方法相同．
故选B
点评： 解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法．物理学方法的考查是中考中的热点，需要同学们仔细分析．
5．（2012•义乌市）如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小．则下列分析正确的是（）
A．电磁铁的上端为S极B．电源左端为“+”极C．抽去铁芯，弹簧测力计示数增大D．断开开关，弹簧测力计示数为零
考点： 影响电磁铁磁性强弱的因素；弹簧测力计的使用与读数；磁极间的相互作用；安培定则；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用。
专题： 应用题。
分析： 首先要明确电磁铁磁性强弱的影响因素：有无铁芯、电流大小、线圈匝数的多少．
（①首先判断出滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中电阻的变化，从而可以确定电路中电流大小的变化，再确定电磁铁磁性强弱的变化；知道磁体的下端为N极和弹簧测力计的示数变小，根据磁体间的相互作用规律，从而可以判断出电磁铁的磁极极性．判断A是否符合题意．
②知道电磁铁的磁极极性，可利用安培定则判断出电磁铁中电流的方向，从而可以确定电源的正负极．判断B是否符合题意．
③首先判断出抽去铁芯后，电磁铁磁性强弱的变化，再根据磁体间的相互作用规律，可以确定弹簧测力计示数的变化．判断C是否符合题意．
④电磁铁的磁性的有无可以通过电流的通断来控制，首先判断出断开开关，如何引起电流的变化，再判断出电磁铁磁性强弱的变化，可从而以确定弹簧测力计示数的变化．
解答： 解：
①滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，从而可以确定电磁铁的磁性变强；
而磁体的下端为N极，并且弹簧测力计的示数变小，
∵异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，
∴电磁铁的上端为N极．故A不符合题意．
②∵电磁铁的上端为N极，下端为S极，
由安培定则可知，电流电磁铁的下端流入，故电源右侧为正极，左端为负极．故B不符合题意．
③∵抽去铁芯后，电磁铁的磁性变弱，
而电磁铁的上端为N极，并且同名磁极相互排斥，
∴对条形磁铁的排斥力减小，故弹簧测力计的示数将变大．故C符合题意．
④断开开关，电路中没有电流，所以电磁铁磁性无磁性，
即电磁铁对条形磁铁即不吸引也不排斥，
但条形磁体有重力，故弹簧测力计有示数．故D不符合题意．
故选C．
点评： 本题考查了学生对电磁铁磁性强弱的影响因素、磁体间的相互作用规律、安培定则的理解和应用，都是基础内容，要想很好的解决此题，就需要学生很好地掌握这些基础知识．
6．（2012•义乌市）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（）
A．弹簧测力计的示数为20牛B．弹簧测力计的示数为0牛C．木板仍向右做匀速直线运动D．小木块将保持静止
考点： 二力平衡条件的应用；动滑轮拉力的计算。
专题： 应用题；图析法。
分析： 匀速直线运动的物体受到平衡力作用，则可根据物体处于平衡状态时的滑动摩擦力．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．
解答： 解：当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，木板受到地面和小木块水平向左的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，则小木块受到木板水平向左的摩擦力，又因为滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关，则当把拉力增大到10牛时，由于木块与木板间的压力和接触面的粗糙程度不变，则小木块受到的摩擦力等于弹簧对它的拉力是一对平衡力，因此小木块将保持静止状态．
故选D．
点评： 滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关，这点容易忽视．
